Pour l’égalité des chances
entre les filles et les garçons
Cet espace numérique est l'espace de la mission pour la Promotion de l'égalité des chances entre les filles et les garçons du SAIO de l'académie de Bordeaux. Il est alimenté avec l'appui du CRDP d'Aquitaine.
Les objectifs de la mission « Egalité des chances »
Le constat : une « mixité inaccomplie »
La mixité est réalisée dans les établissements scolaires depuis les années 70, rendue obligatoire par la loi du 11 juillet 1975 et pourtant, les inégalités demeurent ! Malgré leurs meilleurs résultats scolaires, les filles hésitent à s’engager dans les voies de formation les plus longues, les plus sélectives ou valorisantes sur le marché du travail. Si elles prédominent dans les filières littéraires et tertiaires, les garçons restent majoritaires en filières scientifiques et industrielles, notamment en IUT et écoles d’ingénieurs. Lorsque l’offre de formation se diversifie, on observe une séparation des sexes plus ou moins marquée sous l’effet conjugué du fonctionnement de l’institution scolaire et des stratégies de choix des familles.
Une mission et une obligation…
La mixité et l’égalité entre les garçons et les filles, les hommes et les femmes, constituent une obligation légale, énoncée dans l’article 5 de la « loi pour l’avenir de l’école » (23 avril 2005) et une mission fondamentale pour l’Education Nationale. Ce qui exige une politique déterminée dans les établissements scolaires, à laquelle contribuent tous les acteurs de l’école : élèves, parents, professeurs, personnels éducatifs et les soutiens essentiels que sont les partenaires institutionnels, les réseaux professionnels et associatifs.
Les missions « Egalité des chances pour les filles et les garçons », implantées dans les rectorats, ont pour objectifs :
- De fournir des informations régulières, notamment des données statistiques académiques, sur la place des femmes et des hommes dans le système éducatif et dans la société
- D’encourager et de faire connaître les actions mises en œuvre par les équipes éducatives
- De proposer des moyens d’actions, des outils et un accompagnement à ceux qui désirent œuvrer vers plus d’égalité.
Ces objectifs s’inscrivent dans le cadre plus général de « l’égalité des chances » défini par le Projet académique 2006-2010.
Le cadre législatif et règlementaire
L’Europe, depuis trente ans, incite les Etats membres à poursuivre une politique d’égalité entre les sexes.
Cette volonté s’est traduite par l’adoption du principe du « gender meanstreaming », traduit en français par « démarche intégrée de l’égalité entre les hommes et les femmes » (Conférence mondiale sur les femmes, Pékin 1997).
- Traité d’Amsterdam (4 juin 1997). L’article 3 formalise le fondement juridique et institutionnel de l’intégration de l’égalité dans toutes les politiques : « la communauté cherche à éliminer les inégalités et à promouvoir l’égalité entre les hommes et les femmes dans toutes ses activités ».
- Charte des droits fondamentaux de l’Union Européenne (2000).
La France construit un cheminement exigeant…
- Première Convention entre les ministères des Droits de la Femme et celui de l’Education Nationale (20 décembre 1984)
- Loi d’orientation sur l’éducation (10 juillet 1989)
- La Convention nationale entre le secrétariat aux Droits des Femmes et celui chargé de l’enseignement technique (septembre 1989) promeut « la diversification des choix professionnels »
- « Convention nationale pour la promotion de l’égalité des chances entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif » du 25 février 2000 (BO N°10 du 9 mars 2000). Pour la première fois, les conditions d’une véritable approche globale et transversale aux différentes politiques publiques sont réunies entre les acteurs concernés.
- Voir page l'espace numérique Égalité entre les femmes et les hommes [site du Ministère du Travail, des relations sociales et de la solidarité] et notamment le dossier Education à l'égalité
- Charte nationale de l’égalité (8 mars 2004) [site du Ministère du Travail, des relations sociales et de la solidarité]. Elle définit cinq axes de progrès : la parité politique et l’accès à la prise de décision l’égalité professionnelle ; le respect de la dignité de la personne ; l’articulation des temps de vie - professionnelle, personnelle familiale, sociale et civique ; la solidarité européenne et internationale.
- Convention interministérielle pour l’égalité entre les filles et les garçons, les femmes et les hommes dans le système éducatif (29 juin 2006).[site du Ministère de l'éducation nationale]. A partir de l’analyse de la persistance des difficultés rencontrées par les femmes dans leur insertion et leur parcours professionnels, cette convention insiste sur trois objectifs :
- Améliorer l’orientation scolaire et professionnelle des filles et des garçons pour une meilleure insertion dans l’emploi
- Assurer auprès des jeunes une éducation à l’égalité entre les sexes
- Intégrer l’égalité entre les sexes dans les pratiques professionnelles et pédagogiques des acteurs et actrices du système éducatif.
- Circulaire de rentrée 2008 (2008-42, BOEN N°15 du 10 avril 2008) :
- "L’année 2008-2009 devra marquer une avancée significative pour la parité filles-garçons dans les séries scientifiques et techniques du baccalauréat, prévue à l’horizon 2010." [point 4]
- "L’école doit offrir à tous les enfants des chances égales et une intégration réussie dans la société. Sa mission est donc aussi de promouvoir l’égalité entre les hommes et les femmes, de permettre une prise de conscience des discriminations, de faire disparaître les préjugés, de changer les mentalités et les pratiques. Au sein des établissements, une importance particulière devra être accordée aux actions visant à prévenir les atteintes à l’intégrité physique et à la dignité de la personne : violences racistes et antisémites, violences envers les filles, violences à caractère sexuel, notamment l’homophobie. Par tous les moyens, prévention et sanction, la lutte contre la violence dans et autour des établissements demeure une priorité absolue. " [point 9]
Dans l’académie de Bordeaux
Le 11 mai 2004, la « Convention Régionale pour l’égalité des chances entre les filles et les garçons », déclinaison de la convention nationale du 20 février 2000, est signée entre le Recteur de l’académie de Bordeaux et le Préfet de Région. [Site du Rectorat de Bordeaux]. La convention régionale s'articule autour de trois axes : l'information et l'orientation ; l'insertion et l'emploi ; les violences sexistes
Le rectorat de l’académie de Bordeaux et la délégation régionale aux droits des femmes et à l’égalité d’Aquitaine ont signé une convention régionale pour la promotion de l’égalité des chances entre les filles et les garçons dans le système éducatif, le 9 mars 2009 : info Ministère
Le contexte académique : bilans et statistiques
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